(1) 是一种团体辅导,注重团体动力学;
(2) 以班级为单位,面向全体学生;
(3) 以学生需求与问题为导向;
(4) 以活动作为主要中介,注重学生的自我探索;
(5) 强调学生在情感体验基础上的知情意行的统一。