卷首语
为培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,促进大学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展,“素说心语”版块推出由党委学生工作部、心理健康教育与咨询中心、心理与行为科学系和大学生心理素养发展中心共同打造“聚力同心”系列心理微课,倾心推出“自我探索与自我悦纳”、“自我调节与自我管理、“自我激励与积极成长”三大版块,普及心理健康知识与理念,实施心理素质教育。
我们对“情绪”一词并不感到陌生,但以往一提到“有情绪“似乎总是负面的印象,觉得情绪不好得消除掉。当这样认为的时候,你有没有怀疑过自己以为的“情绪”真的是情绪本身吗?情绪它究竟是一个怎样的存在?我们又该如何面对情绪呢?本期手册一一为你揭晓。
1
情绪是什么
情绪,它是机体的一种变动,是个体对于事件的反应。情绪能够引发生理反应、影响我们的精神世界,改变思考方式,它还能让我们做出准备,促使采取行动。它与我们的需要、愿望有关联,符合主体的需要和愿望,会引起积极的、肯定的情绪,相反就会引起消极的、否定的情绪。
情绪的来源丰富,我们的本能反应、内在身体感受以及我们的想法都可以作为引发的线索。但对于某一具体事件而言,决定情绪的并非事件本身,而是我们对于事件的看法。举个例子:
当你早上漫步于校园,迎面而来的是隔壁的小王,只见他神色匆匆往前走。在你们即将擦肩而过时,你热情地跟ta打了招呼。然而,小王看也不看你一眼,只顾着一直往前走。此刻的你会有怎样的感受呢?
会感到“难过”,还是“悲伤”,亦或是“好奇”呢?
也许你会因想到“ta不喜欢我,所以没理睬我”而感到难过,也许你会因想到“ta再也不会跟我说话了”而感到悲伤,也许你会因想到“ta走的匆忙没看到我,是遇到了什么事吧”而感到好奇和关心。
对同一个人来说,相同的事情会因为个人的评价不同,而引发大相径庭的感受。而有时我们身陷情绪漩涡是因为我们只关注到对事件的一种解读,忽视了更多的可能性。
2
情绪的类型与功能
情绪可分为基本情绪与复合情绪两类。其中,基本情绪指的是自婴儿时期发现、持续时间短、明显区别于其他情绪并且能够引发相应的身体反应。此外,这类情绪能够引起人类共同的面部表情,甚至在我们的亲戚——黑猩猩上也能发现。而复合情绪则是由基本情绪外带各种认知评价组合而成。
一般认为,基本情绪包括喜、怒、哀、惧四种。
(1)喜悦
“喜笑颜开”与“喜极而泣”是喜悦的两种主要形式。但并不是所有的笑容都意味着真的喜悦,比如……
而喜悦的泪水往往混杂在悲伤中流出。在胜利时回想起拼搏时的磨难、胜利后即将与人分别或是与故人重逢都会使我们在喜悦时流泪。
当我们感到喜悦的时候,我们往往会更加倾向投入更多时间、精力到引发我们喜悦的事情上。
(2)愤怒
我们容易感到愤怒的情况:
•事情与自己的期待不符合
•我们认为事情是被“故意”制造
•事情与自己坚信的想法或信念相违背
当感到愤怒时,你的双臂肌肉紧张度会提高,这会让你紧握双拳。周身的血管也会张开,热感上升,这使得你看上去脸色涨红。你的呼吸频率上升,心动过速,血压升高。
这些生理反应一方面让我们为即将可能产生的冲突做好准备,另一方面也在向外界传达威慑以避免冲突(毕竟谁都不想杀敌一千自损八百)。
(3)悲伤
悲伤源于丧失,包括缺失所爱之人、珍贵的物品、身份地位以及价值、目标。
悲伤后我们常见的反应:
•回避触发悲伤的事件与人物
•暂停原有的行动,开始自我反思
•想要保护自己不受到他人攻击
•对他人类似的伤痛产生同理或同情心
(4)恐惧
恐惧是一种先天性本能反应,一般与危险情境相关。
当你感知到(无论主观上是否意识到)情境对自己有威胁时,肾上腺素与去甲肾上腺素便会作用于中枢神经系统让我们心跳加快、呼吸急促、肌肉收缩,有时候还会双手颤抖。这些都是为了下一步行动做准备。我们会根据具体情境选择“战斗(Fight)”、“逃跑(Flight)”或是“僵住动弹不得(Freeze)”。
比如,当考试周来临时,你在一开始也许会感到大脑空白一段时间(僵住),不知道该从哪开始复习。如果一门课程,你认为可以与之一战或者它是你很喜欢的课程,也许在考前会争分夺秒,力图获得更高的绩点(战斗)。但如果很不幸,接下来考的课程你并不喜欢或者学起来感到很吃力,在复习时很可能你上一秒还精力充沛地刷着手机,但一翻开笔记、课程PPT就困意十足忍不住又打开手机刷起微博(逃跑)。
3
如何与情绪和平共处
我们的大脑可分为理性与情绪大脑两部分,情绪大脑接收到外界的各类信息后,一方面会与理性大脑沟通,交由理性大脑对收到的信息进一步处理、评估并作出下一步决策。但另一方面,情绪大脑也承担起报警器的功能,为了保护机体更多时候会“先斩后奏”,感知到情境的同时便会分泌各类激素为下一步的应对提前做好准备,尤其是当我们感到愤怒、恐惧的时候。
理性大脑在接收情绪大脑的信息存在延迟,但总体上仍能对大局有所把控,根据对信息的判断与评估,指挥情绪大脑持续打开或关闭警报,进而选择符合情境的应对行为。
但必须要提到一个bug,理性和情绪大脑并不能同时工作。如果情绪大脑的报警器失灵而持续工作,那么理性大脑就无法接收到情绪大脑呈递的外界环境信息,也无法进一步评估与做出决策。我们便会体验到对环境失去掌控感,陷入情绪漩涡中,感到很无力。
当我们在谈情绪管理时,其实是在讨论如何通过各种渠道帮助理性大脑夺回掌控权,以便做出与情境相符合的应对措施,以恢复对生活的掌控感。当你在生活中逐渐感到对情绪失去掌控感,担心自己情绪崩溃时,可以采用如下的方法帮助理性大脑与情绪大脑和平共处,以更好地应对外界环境变化:
(1)对情绪保持觉知
比悲伤更悲伤的事是不知道自己因何悲伤。当情绪大脑占据主导地位时,理性大脑便抛锚了,我们能体会到翻涌的情绪却并不能立马意识到情绪的起因。而没有来由的情绪感受会传递“恐惧”的信号,往往会加剧情绪困扰。而我们有意识地去觉察情绪,给情绪体验贴上标签,告诉自己当下的感受是什么,就是主动地重启理性大脑,帮助它一步步夺回主导权。
(2)接纳出现的情绪
对于觉知的情绪我们可能会有两种反应:趋向或是回避。我们可能很长一段时间都认为“负性情绪是不好的,我不应该有这些情绪”,当我们觉察到这些体验时,往往也会试图回避或躲开他们。我们的回避行为在短期内的确很大程度上缓解了负性体验,讽刺的是,我们也因此失去了学习如何应对该情境的机会,下次再遇到类似的情况时,我们大概率仍无法有效应对,进而再次选择回避,陷入了回避的循环中。
如果我们选择允许这些情绪的出现,不再去回避。尽管在事件发生时,我们可能感到很不舒服,但也为我们提供了学习的机会,经过多次反复练习。之后再遇到类似情境,我们大概率也能够有效地应对,增加对生活的掌控感。
(3)表达真实的情绪
负性情绪带给我们的感受当然不会很好。除了接纳情绪的出现,对于体验到的感受我们也需要与人倾诉,合理宣泄。向他人表达自己真实的感受后,我们与自己,与他人的联结都会更加紧密。有研究表明,社会支持是缓解情绪压力最重要的途径。此外,我们或许也能从他人那获得有效的应对经验,帮助我们更好地面对变化的环境。
文 | 心理健康教育与咨询中心 谈论语
部分内容取自《我们与生俱来的七情》
图 | 来源于网络
美编 | 求是潮新闻资讯中心 居酒
推荐阅读